凝聚“新”力量 激發“新”動能

　　■ 本報記者 王培源

　　新經濟組織、新社會組織、新就業群體是推動經濟社會高質量發展的重要力量。第二批主題教育開展以來，我市牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，在樓宇、街區、商圈等基層黨組織中扎實開展主題教育，凝聚“三新”黨員共識，充分發揮新經濟組織、新社會組織、新就業群體黨組織在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧等方面的積極作用，使主題教育開展聚“新”更聚“心”。

　　在理論學習中感悟思想偉力

　　“我們平時工作比較忙，學習都是利用空閑時間。”“是啊，用手機比較多，線上學習比較方便。”主題教育開展以來，東昌府區新區街道在橙新驛站等設置燈塔書屋，不少從事外賣送餐服務的黨員騎手在驛站休息時，通過掃描燈塔書屋二維碼主動加強理論學習。

　　新區街道采取讀原文與悟原理相對照、引進來與送出去相結合、線上學與線下學相促進、書本學與實地學相印證等多種形式開展學習。線上，加強與“兩新”黨員雙向溝通聯系，強化日常管理，靈活運用，引導新業態新就業群體堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，推動主題教育在新業態領域走深走實。線下，圍繞快遞外賣、交通運輸等新就業群體流動性大、無固定工作地等特點，通過新就業群體服務站點，如“新火聊圓”、橙新驛站、青年之家等25所“圓新服務站”添置主題教育必讀書目，構建學習交流活動空間，引導新就業群體務工不誤學，讓學習“轉起來”“活起來”。中通社區黨委還以自身黨群服務中心為依托，開展“送學上門”活動，將必讀書目送到黨員手中，切實增強新業態新就業群體汲取“新思想”、儲備“新能量”的動力。

　　為確保黨員不漏學、不掉隊，聊城經濟開發區立足商務樓宇密集、大型商圈較多，社會群體多元、治理難度較大的實際，通過樓宇商圈“立體社區”創建行動，建立起“街道樓宇商圈綜合黨委—樓宇商圈黨委—樓宇商圈黨支部（總支）”三級組織架構，縱向銜接商圈駐地社區黨組織，融合道路運輸、外賣、快遞、直播電商等新業態行業黨委，橫向串聯“兩新”黨組織，優選30名黨員干部組建4支黨建指導團，聯系幫包重點商圈企業，一線服務企業抓黨建、解難題、促發展，確保樓宇商圈主題教育全覆蓋。

　　在學思踐悟中凝聚發展動能

　　“在以學鑄魂中錘煉黨性，在以學增智中提升本領，在以學正風中正風肅紀，在以學促干中擔當作為。”在東昌府區，新區街道注重創設多樣化學習載體，通過33名科級干部幫包13家“三新”組織的方式，引領新業態新就業企業不斷凝聚思想共識。同時，組織“兩新”組織黨員前往新區街道初心使命教育中心開展現場教學，收看“燈塔大課堂”等，以典型為引領，引導廣大黨員干部對標先進、見賢思齊、凝心聚力、開拓奮進；組織黨員學習干事創業先進文化等，幫助大家立足本職崗位不懈奮斗，彰顯共產黨員的使命與擔當，以更加積極的精神狀態投入到工作中。

　　為增強樓宇商圈黨員的思想理論水平，社區黨支部深化學習教育，組織黨員利用“三會一課”、黨員教育培訓等開展理論學習，促使黨員能力素質不斷提高，更加有效參與樓宇商圈發展。今年，開發區公開選聘6名黨員社工專職擔任樓宇“紅管家”，遍訪樓宇企業問計問需。截至目前，共有500余家樓宇企業，提供意見建議100余條。同時，舉辦“我們在一起”“很高興認識你”樓企問需會14次，發動黨員干部群眾共同為推動樓宇商圈高質量發展建言獻策。

　　在雙向服務中提升民生溫度

　　主題教育成效如何，民生問題的解決情況是重要標尺。

　　如今，在東昌府區新區街道，由該街道打造的“新新課堂”為新業態從業者子女開設周末課堂，直接服務超300人次，解決了新業態從業者家庭的后顧之憂，提升愛心服務的“新溫度”。

　　結合主題教育，新區街道打造“三紅三新”新業態服務圈，指導各社區根據新就業群體實際需求，不斷完善紅色服務菜單。與此同時，新區街道黨工委為充分發揮新業態新就業群體流動性強、聯系面廣、影響范圍大的優勢，鼓勵引導各社區黨委向各自轄區新就業群體發布“招募令”和“英雄帖”，成功吸納40名外賣小哥擔任基層治理兼職網格員，為他們頒發了“水城先鋒騎士”聘書，成立了一支“新新”志愿服務隊。他們通過隨手拍等方式，發現社區治理中的問題和不足，已累計提供有效問題線索126條，協助社區化解鄰里矛盾問題37項，成為基層治理的“合伙人”，有效參與著社區治理。

　　開發區打造完善服務基層黨員群眾的新模式，設置企業共享區，為商圈各類主體提供直播場地、設備及技能培訓，根據企業訴求，舉辦產品發布會、推介會、企業培訓課堂、行業沙龍等活動10余次，實現黨群服務場地與企業需求精準對接，激發企業發展活力，激活樓宇商圈經濟發展新動能。同時，為樓宇商圈黨員和周邊群眾贈送紅色書籍、便攜式服務手冊及法律法規等學習資料，開展政策咨詢、健康義診等便民服務，使商圈黨建觸角進一步延伸，內涵進一步豐富，探索與中心商圈融合發展的新路徑，以高質量的服務進一步推動樓宇商圈主題教育走深走實。