讓教育陽光普照每個角落——我市推進教育優質均衡發展工作綜述

　　■ 本報記者 劉慶功

　　秋日的陽光灑在冠縣斜店鄉中學的每一個角落，瑯瑯書聲中，孩子們臉上充滿求知的渴望與對未來的憧憬。在優質均衡的教育環境里，他們如同一朵朵含苞待放的花骨朵，沐浴著知識的陽光，汲取著成長的養分。

　　從偏遠鄉村到城市中心，從幼兒園到高中，從集團化辦學帶來的資源共享，到強鎮筑基試點為鄉村教育注入的活力，從辦學條件的持續改善，到學生心理健康教育的全面推進，我市正以前所未有的力度，書寫著教育公平的壯麗篇章。

　　過去幾年，我市積極推進集團化辦學，實現了優質資源共建共享。聊城文軒中學教育集團、東昌中學教育集團、實驗中學教育集團等一個個響亮的名字，為孩子們的求學之路鋪上了基石。我市通過建立教育集團，促進師資在集團內自由流動，實現了課程開發與實施、課堂教學與教研、質量檢測與評價等優質教育資源的共建共享。以實驗中學教育集團為例，兩個校區統一推進工作、統一實施教育教學計劃，讓更多學生在家門口就能享受優質教育，有效緩解了“擇校熱”。2023年10月13日，市區特殊教育集團的成立更是為殘疾兒童打開了一扇希望之窗，推動了普通教育、職業教育、醫療康復、信息技術與特殊教育的深度融合，確保每一個孩子都能享受到高質量的教育服務。

　　強鎮筑基試點，猶如一把火炬，照亮了鄉村教育的前行之路，一個個省級、市級強鎮筑基試點鄉鎮如雨后春筍般涌現。資金的支持為鄉鎮教育的發展注入強大動力，省級試點鄉鎮獲得150萬元資金，市級試點鄉鎮也有50萬元財政支持。這些資金用于課程建設、教學研究等方面，讓鄉鎮學校硬件設施煥然一新，師資隊伍建設不斷加強，課程教學改革持續深化，特色課程、鄉土文化教育成果斐然。這些試點也發揮著積極的示范引領作用，帶動鄉村教育整體水平提高。

　　辦學條件的持續改善，為教育均衡發展奠定了堅實基礎。“十四五”期間，我市每年新建改擴建不少于20所中小學校，各類專用教室和教學儀器設備一應俱全，有效解決了大校額、大班額等問題。鄉村學校的食堂、廁所和寄宿條件極大改善，教育信息化發展如虎添翼，交互式多媒體教學設備走進課堂，教育資源公共服務平臺促進了城鄉教育優質均衡發展。

　　教師隊伍建設的加強，是教育均衡發展的關鍵所在。我市用好用足編制資源，對鄉村小規模學校實施特殊傾斜，推動優秀校長教師向鄉村學校、薄弱學校流動，完善交流輪崗管理和考核制度，優化了城鄉教師資源配置。

　　過去幾年，我市高度重視心理健康教育發展。學生心理健康教育的系統化、均衡化發展，為孩子們的全面成長保駕護航。我市完善頂層設計，建立多部門協同聯動的心理健康工作機制，全市各中小學配備健康副校長，實現100%配備專兼職心理健康教師。加強心理健康教育課程設置，鼓勵各學校開發特色心理校本課程，全面加強挫折教育和生命教育。開通市級智慧教育平臺，發揮心理健康教育名師的作用，通過平臺開展心理健康專題直播講座，錄制系列微課程供學生及家長自主學習，初步形成了全市心理健康教育的易用性資源庫。

　　教育公平的進一步保障，讓每一個孩子都能站在公平的起跑線上。嚴格執行義務教育免試入學政策，公辦學校“劃片招生、就近入學”，民辦學校 “電腦派位、隨機錄取”。實施特殊兒童少年關愛服務計劃，完善控輟保學部門聯動機制。中考招生制度改革持續深化，優質高中招生名額向農村學校和薄弱學校傾斜。

　　教育均衡是公平之翼，讓每一個孩子都能享受優質的教育資源；教育均衡是希望之光，照亮孩子們前行的道路。如今，我市的教育事業正朝著更加均衡、更加優質的方向邁進，以閃耀的光芒照亮每一個孩子的成長之路。