黨建帶團建 追光新青年——聊城第一中學共青團建設綜述

　　■ 劉德策 付乃群

　　在教育改革的浪潮中，共青團作為青年學生的先鋒組織和黨聯系青少年最為牢固的橋梁紐帶，在學校中承擔著重要的政治責任和組織建設任務。聊城第一中學一直致力于推進共青團工作和學校發展的深度融合，緊緊圍繞學校工作實際，依托黨建帶團建，開展了一系列有影響、有實效的活動，得到上級組織的認可和肯定，深受學校師生的歡迎。

　　搭建載體，創新引導形式

　　聊城一中根據高中學生身心發展特點，創建青少年喜聞樂見的“團建沙龍”，以授課、交流、辯論等形式，引導學生運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察分析問題。生動形象地闡釋黨的創新理論，從被動接受理論教育轉變為開放、平等、互動地實現思想政治引領，從而真正激發學生維護核心、追隨核心、捍衛核心的堅定與自覺。

　　同時，學校團委緊跟時代發展，充分利用網絡優勢，發揮網絡育人作用，自主創建運營團委微信公眾號，創作發布多條視頻、文章，點擊率突破40萬人次以上。通過網絡手段，講述學生關注的校內活動、愛國主義教育等，幫助學生更好地了解學校共青團相關工作及建設。

　　立德樹人，強化思想引領

　　高中階段是學生形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期。該校團委深入貫徹“立德樹人”的要求，以團文化建設為抓手，積極組織主題團課、主題班會、黑板報、國旗下講話、五四合唱等活動。用好身邊紅色資源，組織學生到孔繁森同志紀念館參觀學習，開展黨史學習教育。

　　學雷鋒紀念日以雷鋒精神為主題，開展主題團日、主題板報、志愿服務；清明節開展“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”主題團日活動；6月份開展“青春建功新時代”崗位建功行動……結合團建工作以及當地紅色文化，該校團委每個月都以不同的形式開展系列活動。學生們通過參與團組織活動銘記歷史，進一步激發了愛國熱情，增強了民族意識、認同感和責任感。

　　此外，根據學生成長成才的需要，在校團委統一組織下，建設了30多個精品社團，如獵鷹社、國風大同社、播音社、理工社等。社團定期組織活動，極大豐富了校園文化生活。

　　強化建設，提升團建水平

　　該校團委積極完善例會制度、加強對團干部、班干部的培訓和督導檢查，開展爭創“優秀團支部”活動。秉承“以典型引路，創新團建方式方法”的思路，定期召開班級團支書會議，聽取團支書工作匯報，讓優秀團支書現身說法。注重培養學生骨干，充分發揮團委會、學生會、各班團干部的作用，定期開展主題活動。團委書記、團支部書記帶頭學、帶頭講、帶頭干，有效提升了團干部隊伍素養。

　　為進一步提升校團委質量，一中團委積極組織三校區青年教職工團員開展主題活動、志愿服務等，鼓勵青年教師鼓足干勁、明確方向、找準方法爭做學校發展的排頭兵，充分發揮青年教師的模范帶頭作用。

　　建立機制，形成育人合力

　　在大思政協同育人的背景下，校團委與思政課教師建立了雙向反饋機制。團委將學生在實踐活動中遇到的問題與困惑反饋給思政教師，作為教學參考依據。同時，思政課教師也將理論知識融入到團委的實踐活動中，形成理論與實踐相結合的良性互動，極大提升了思政教育的針對性與實效性。

　　此外，建立家校社協同育人機制，加強學校與家長、社會組織的溝通與合作。通過家長會、家訪等形式，全方位了解學生的表現和思想動態。與社會組織合作開展公益活動、志愿服務等，拓寬學生的社會實踐渠道和視野，形成育人合力。

　　學校團委緊緊圍繞學校發展的中心任務，加強全校團員青年的思想建設、組織建設和校園文化建設，連續多次被評為“市級先進團委”“五四紅旗團委”，數名師生榮獲省市級等榮譽稱號。此外，該校還被共青團中央評為“小平科技創新實驗室”建設學校，共青團工作的開展，不僅提升了學生的綜合素質，也為學校的高質量發展作出了積極的貢獻。