守正創新啟新程——莘縣一中教育集團新城高級中學辦學三年記

　　■ 王向陽 虞芳 孟祥旺

　　建校三年來，莘縣一中教育集團新城高級中學在縣委、縣政府和縣教育體育局的堅強領導下，在莘縣一中、莘縣實高等兄弟學校的支持幫助下，不斷優化學校教育整體設計，秉承“幫助每一個學生尋找最好的自己”的育人理念和“為黨育人、為國育才”的育人宗旨，抓黨建、抓德育、抓教師素養提升，抓課堂、抓管理、抓教師評價機制，積極推進“雙五課堂”教學，實施因材施教、分類發展，學校發展取得亮眼的成績。

　　德育為先，筑實思想之基

　　新城高級中學始終把立德樹人放在首位，踐行陶行知“潤物總在無聲處，成長總在活動中”理念，創推“生活德育”，讓學生在真實情境中親歷、感悟、生長，讓德育回歸生活。為此，學校一方面加強校園文化建設，讓每一面墻、每一棵樹、每一片湖、每一個圍欄都成為無聲的教育資源，給學生潛移默化的教育；另一方面，從高一到高三進行序列設計，制定詳細、具體的德育教育方案，實施文明習慣養成行動，舉辦入學儀式、成人儀式等，以德育之力涵養文明之行，以學生文明“微行動”賦能社會文明“大格局”。

　　學校落實全員、全程、全方位育人的“三全育人”大德育觀，營造全環境立德樹人的新格局。通過校級主題升旗儀式、 名人講座、社團活動等豐富多彩的活動，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣。2024年2月，學校被市教育體育局評為“全環境立德樹人品牌校”。“開放式家校社多元共生協同育人模式”在山東省家庭教育現場會上被推廣。

　　搭建平臺，力促教師成長

　　根據教師年輕、經驗少的現實，該校把教師專業素養提升放在首要戰略位置。堅持“雙系統五階梯”師資培養模式，制定教師專業成長規劃，搭建專業成長平臺，從德育素養與教育水平發展兩個維度，分五個層次進行梯隊培養。學校在抓年級管理和學科建設的同時，向教研組和學科組建設傾斜，致力于打造一批“敢打硬仗，能打勝仗”的師資隊伍。

　　為此，學校堅持“一日一研”，以研促教，每天用一小時以上時間，集中地點開展研討活動，實現智慧共享、資源共享、思路共享，切實保障課堂主陣地的質量。每次集備堅持做到“四統一”，即統一資料、統一進度、統一訓練、統一考試。

　　學校還通過“領導包靠”“青藍結對”“骨干示范”“多維研討”“過關達標”等活動，加快青年教師成長步伐，使其成為學校發展的主力軍。

　　聚焦課堂，推動質效雙升

　　學校堅持把教學工作作為中心工作，以“雙五課堂”為抓手，統一教學思想，形成教學理念，發展學生核心素養，讓肯探索能研究的優秀教師打造高效課堂，讓新入職的老師全面實現達標課堂。

　　通過開展“賽課”活動，提升教師課堂高效操作技能，同時優化分管年級領導、年級主任和其他中層干部聽課制度。堅持每周聽評課交流活動，尤其針對高三年級，進行了全方位跟蹤督促和指導，讓課堂更加務實高效。

　　高中教育是中小學教育的最后一個階段，承載著為國家篩選優質人才的重任。乘勢而上開新局，凝心聚力再出發，新城高級中學師生目標同向、事業同心、工作同步，努力為莘縣高中教育事業高質量發展作出更大的貢獻。