春日里的翰墨之約！我市開展“以書法為基 以教材為媒”專項培訓

　　本報訊 （王向陽） 3月26日，聊城市第一實驗學校校園內墨香四溢，聊城市“以書法為基 以教材為媒”主題專項培訓活動在這里舉行?；顒佑闪某鞘薪逃荚嚺c教學研究院統籌指導，北京師范大學出版集團提供學術支持，通過專家講座、課堂觀摩、主題研討等多元形式，為全市500余名書法教育工作者搭建起專業成長平臺。

　　上午8時，參加活動的教師步入校園，在書畫長廊中開啟沉浸式藝術之旅。百余幅師生作品以“四季時序”為軸鋪陳，既有工整的《千字文》楷書臨作，也不乏將甲骨文元素融入節氣文化的創意作品。各縣區教研員、老師們在作品前駐足，感受傳統筆墨與生活美學的融合。“書法教學要從單純技法訓練轉向文化浸潤，從單向知識傳授轉向素養培育，從傳統課堂模式轉向跨學科融合。”開幕式上，聊城市教育考試與教學研究院副院長熊永星表示。

　　教學展示環節亮點紛呈。教師張梟、李平平聯袂呈現的軟筆雙師課，創造性采用“教師示范—學生臨摹—實時點評”的三角互動模式，多維度示范，解決了書法教學視角受限的痛點。課例展示結束后，“墨韻社”師生以二十四節氣為主題，將節氣、古詩詞、書法、話劇巧妙融合，呈現了一場別開生面的“二十四節氣奇遇記”。

　　重慶市沙坪壩區教師進修學院王天俊教授進行了課例點評。他通過對比分析書法課堂案例，既肯定了課例的精彩之處，也提出了自己的建議。王天俊表示，低年級要重興趣培養，中年級要強文化認知，高年級要育創新意識，要將“端端正正寫字，堂堂正正做人”在日常教學中滲透到每一個孩子的認知里。

　　在專題講座中，王天俊圍繞“小學書法教育發展途徑的實踐”“小學硬筆書法課堂模型的建構及反思”兩條主線，以“從教育的角度看，什么是書法”這一問題開場，結合學術理論、教學案例視頻等為老師們重塑了書法課堂的新模型。

　　一字一世界，一筆一乾坤。這場春日里的翰墨之約，不僅提升了教師的專業素養，還播撒下文化傳承的種子。漢字形美如畫，音美如歌，意美如詩，當更多教師學會在橫豎撇捺間解讀中華文明密碼，傳統文化教育必將煥發新的生機。